ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ЛЕГЕНДЫ И ПРИТЧИ В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Станционный смотритель». СОР№1. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.1.1 Понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора. 7.2.2.1 Определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев. 7.1.3.1 Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие. Проверка готовности к уроку. «Ребята, представьте: что было бы, если бы у вас была возможность изменить судьбу одного из героев «Станционного смотрителя»? Например, что бы вы сделали, если бы оказались на месте Самсона Вырина в момент отъезда Дуни? Предложите 1-2 варианта. Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся идеями». Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые идеи («написать письмо», «поехать за ней», «позвать на помощь»). |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию, предлагают свои версии. 2-3 пары озвучивают свои идеи вслух. |
Визуальная опора на доске: ключевые слова (письмо, помощь, поиск). Для детей с ООП — карточка с вопросами-подсказками. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • предлагает идею • аргументирует выбор |
Доска, маркер, раздаточные карточки для пар. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10-15 мин) | |||||