Перейти к содержанию
КСП

КСП «Как прожить жизнь (по рассказу В. М. Шукшина „Космос, нервная система и шмат сала“)» по русской литературе, 7 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 7 класса по теме «Как прожить жизнь (по рассказу В. М. Шукшина „Космос, нервная система и шмат сала“)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе

РазделСатира и юмор в литературе
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКак прожить жизнь (по рассказу В. М. Шукшина «Космос, нервная система и шмат сала»)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
  • 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты;
  • 8.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры.
Цель урока
  • Проанализировать рассказ В.М. Шукшина, чтобы аргументированно ответить на проблемный вопрос «Что важнее для человека: высокие идеи или простые радости?», используя цитаты из текста.
  • Сопоставить главного героя рассказа Шукшина с персонажами казахской литературы (например, Ерденом из повести «Путь Абая» М. Ауэзова) по проблеме выбора жизненного пути.
  • Проявить созидание и новаторство, создав творческий проект (мини-эссе, диалог, коллаж), который предлагает свой, современный ответ на вечный вопрос «Как прожить жизнь?».
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: визуальный стимул)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с забавной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (На экране мем: с одной стороны — человек в скафандре смотрит в телескоп, с другой — человек счастливо ест бутерброд на лавочке, подпись: «Покорять галактики или наслаждаться моментом?»).

Подумайте минуту и ответьте: почему этот мем может быть «про нас», про современных людей? Как вы думаете, о каком вечном споре он говорит?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Действительно, этот спор между высокими мечтами и простыми радостями — вечный. И сегодня мы попробуем найти на него ответ, обратившись к рассказу Василия Шукшина с очень необычным названием «Космос, нервная система и шмат сала». Давайте вместе подумаем, как прожить жизнь?»

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Canva или Imgflip) для создания визуального якоря урока, мгновенно вовлекающего в проблематику.

Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения, дискутируют. Формулируют проблему выбора между глобальным и простым, духовным и материальным. Дескрипторы (без баллов):
• Активно включается в обсуждение.
• Высказывает предположение о связи мема с жизненным выбором.
• Формулирует проблемный вопрос урока своими словами.
• Проектор/экран.
• Мем (подготовленный слайд).
• ИИ-сервис для генерации мемов (Canva, Imgflip).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.