ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Герои рассказа и образ автора в рассказе «Бежин луг». Мифологема. Роль пейзажа в рассказе «Бежин луг» СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир тургеневского рассказа. Послушайте загадку: «Он не персонаж, но видит всё. Он не участвует в действии напрямую, но его чувства и мысли окрашивают каждый эпизод. Кто это в рассказе «Бежин луг»?» (Образ автора-рассказчика). Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите к доске. А теперь второй вопрос: «В рассказе о реальных мальчиках у костра скрывается древний, почти сказочный слой. Как вы думаете, что это может быть?» (Мифологические представления, народные поверья, мифологема). Давайте вместе сформулируем тему: мы будем исследовать героев, образ автора, мифологему и роль пейзажа». | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположения на стикерах (1-2 слова). Высказывают свои версии. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Упрощённая формулировка загадки («Кто рассказывает историю?»). Готовые варианты ответов для выбора на карточках. Помощь в формулировке и фиксации ответа. | Дескрипторы: Ученик предлагает версию, связанную с образом рассказчика или мифологическим подтекстом. (без баллов) | Стикеры, доска/флипчарт, маркеры, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||