ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заключительный урок. Путешествие в мир литературы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на мем на слайде: кот сидит на стопке книг и говорит: „Я тут главный герой, а вы просто читаете“. Как думаете, почему я выбрал именно его? Какое отношение этот кот имеет к нашему уроку?» (выслушивает 2-3 ответа). «Верно! Сегодня мы сами станем главными героями путешествия по литературе. Мы вспомним, как фольклор помогает писателям, и докажем, что дружная команда может справиться с любым заданием. Ведь единство и солидарность — наша сила!» Возможные ответы учеников: «Кот важный, как герой книги», «Мы тоже сегодня будем исследовать», «Надо помогать друг другу». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах 30 секунд, затем отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с темой; • участвует в обсуждении. |
Презентация (слайд 1), проектор, мем «Кот-герой» (изображение сгенерировано в Midjourney по запросу «важный кот на книгах»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||