ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трагические страницы истории в «возвращенной» литературе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Исторический ребус») |
Учитель: «Добрый день, 11 класс! Посмотрите на экран. Перед вами три изображения: лагерная вышка, кипа рукописей и зачеркнутое слово „правда“. За 1 минуту в парах сформулируйте, что их объединяет? Таймер запущен!» После обсуждения: «Верно, это символы запрещенной, „возвращенной“ литературы, которая рассказывает правду о трагических страницах нашей истории. Сегодня мы работаем с такими текстами.» |
Ученики в парах обсуждают, записывают одну версию. Через 1 минуту озвучивают (например: «тема репрессий», «лагерная проза», «запрещенные книги»). Фиксируют тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1), таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||