ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.А. Блок. Жизнь и творчество. Лирика. А.А. Блок и символизм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 – анализировать содержание и форму поэтического произведения, определяя роль символов и образов в раскрытии авторского замысла |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость + прогноз») |
«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами фрагмент из дневника 1905 года: “Город гудит, по улицам льется кровь, а в душе – только ветер и тревога. Кажется, мир рушится, но поэт должен найти в этом красоту”». — Как вы думаете, кто автор этих строк? О какой эпохе идёт речь? (Ответы: начало XX века, революция, символизм). — Сегодня мы погрузимся в мир Александра Блока. Предположите, почему поэт, живший в эпоху войн и революций, писал о «Прекрасной Даме» и мистических туманах? Как это связано с символизмом? Запишите 1 гипотезу в тетрадь. — Через 5 минут мы вернёмся к вашим прогнозам. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с цитатой из дневника (1905); портрет А. Блока; аудиозапись «Шум города / ветер» (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||