ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Т. Твардовский. «Василий Теркин». Композиция и язык поэмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.2. определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин». Предлагаю начать с необычного вопроса: Что было бы, если бы поэма «Василий Теркин» была написана не в годы войны, а сегодня, в мирное время? Как изменились бы ее композиция (построение) и язык? Подумайте минуту и поделитесь своими первыми идеями. Не бойтесь высказывать любые предположения». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Главы были бы не про бои, а про будни», «Юмор стал бы другим», «Язык был бы более современным, с интернет-сленгом», «Композиция могла бы быть похожей на блог или сериал». Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с композицией или языком. • Ученик логично связывает свою гипотезу с контекстом (война/мир). |
Текст поэмы «Василий Теркин». Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||