ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | «Человек в эпоху тоталитарного режима» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Ахматова и эпоха. Биография Акмеизм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать понятие Акмеизма. Познакомиться с биографией А.Ахматовой. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы погружаемся в одну из самых сложных и трагических страниц русской литературы. Но начнём мы с вопроса, который требует воображения. Что было бы, если бы в начале XX века в России не возникло ни одного нового литературного течения помимо символизма? Как бы это могло повлиять на судьбу таких поэтов, как Анна Ахматова? Подумайте и предложите свои варианты». Выслушиваю гипотезы каждого ученика. Подвожу итог: «Вы правы, литературный процесс — это живой диалог, борьба и смена идей. Сегодня мы познакомимся с течением, которое бросило вызов символизму — акмеизмом, и с одной из его величайших представительниц, чья жизнь стала отражением целой эпохи». |
Ученики размышляют, выдвигают гипотезы. Возможные ответы: «Литература стала бы однообразной», «Поэты, как Ахматова, возможно, не нашли бы свой голос», «Не было бы такого яркого противостояния идей». | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну логически связанную с контекстом эпохи гипотезу. |
Доска или экран для фиксации ключевых слов из гипотез. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных исторических сценариев развития литературы по запросу учителя, чтобы стимулировать дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||