ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Раздел 2. Герой нашего времени. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Печорина. Глава «Максим Максимыч» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах; 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы встречаете старого друга, с которым когда-то были очень близки. Вы пережили вместе много важных моментов, делились самыми сокровенными мыслями. Но прошло несколько лет, и теперь при встрече ваш друг ведет себя холодно, отстраненно, почти равнодушно. Какие чувства вы испытаете? Что подумаете о причинах такого поведения?"
"Сегодня мы будем анализировать именно такую ситуацию в романе Лермонтова. Встреча двух героев - Печорина и Максима Максимыча - стала ключевым моментом для понимания характера главного героя. Давайте вместе разберемся, почему эта сцена так важна и что она говорит нам о Печорине." |
- Слушают сторителлинг - Отвечают на вопрос учителя - Формулируют предположения о теме урока - Настраиваются на работу с текстом |
Дескрипторы: |
- Текст романа - Презентация с ключевыми цитатами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||