ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Герой нашего времени" - первый психологический роман. Своеобразие композиции романа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы получаете дневник незнакомого человека. Сначала читаете последние записи - отчаяние, разочарование, скука. Потом находите записи годичной давности - там еще есть надежда, энергия. А в самом начале - юношеские мечты и идеалы. Какой портрет этого человека сложится у вас? В каком порядке лучше читать дневник, чтобы понять личность автора? Сегодня мы будем говорить о романе, который построен именно по такому принципу - 'Герой нашего времени' М.Ю. Лермонтова." | Слушают, визуализируют ситуацию, формулируют предположения о связи порядка повествования и понимания характера героя | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений учащихся | Текст романа, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||