ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 1 классе
| Раздел | коммуникация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение благодарности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.10 выражать благодарность используя мимику, жест,слово, действие (кивать головой, улыбаться) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну короткую историю про мальчика Али. Послушайте внимательно. Али очень хотел поиграть с новой машинкой своего друга Данияра. Данияр разрешил ему взять машинку. Али поиграл, ему очень понравилось. Потом он просто положил машинку на стол и ушел играть в свои игрушки. Всё ли правильно сделал Али? Как вы думаете?" Выслушивает ответы. "Да, многие из вас заметили, что Али забыл что-то очень важное. Он не поблагодарил Данияра! Сегодня мы с вами научимся правильно говорить и показывать «спасибо» по-разному. Тема нашего урока: «Выражение благодарности»." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации серии коротких, понятных первоклассникам историй с «ловушками», которые можно быстро адаптировать под состав класса. |
Слушают историю. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения (например: "Он должен был сказать спасибо", "Он не улыбнулся"). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Для неговорящего ребенка с умеренными нарушениями интеллекта подготовлена алгоритм-схема на карточке с пиктограммами: 1. Получил помощь/подарок? -> 2. Посмотри на человека -> 3. Улыбнись/кивни головой -> 4. (Если можешь) скажи/покажи карточку «СПАСИБО». Учитель индивидуально показывает карточку и жестом направляет внимание ребенка на историю. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Проявляет эмоциональную реакцию (удивление, согласие) на «ошибку» в истории. • С помощью учителя или самостоятельно определяет, что герой не выразил благодарность. |
Карточка с алгоритмом для ребенка с ООП (пиктограммы), проектор для вывода темы урока, ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||