ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 класс
| Раздел | Природные зоны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные зоны Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о природных зонах Казахстана, их особенностях, растительном и животном мире, развивать познавательный интерес и бережное отношение к природе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о своем воображаемом путешествии. Летом я отправилась на юг Казахстана, в жаркую пустыню. Я шла по раскаленным пескам, а вокруг росли высокие, пушистые ели и сосны. Вдруг я увидела бурого медведя, который искал воду у кактуса. Мне стало интересно, а смогли бы выжить верблюды в таком лесу? Как вы думаете, всё в моей истории правда? Давайте вместе найдем неточности».
ИИ-инструменты: Для создания более яркого и детального рассказа с «ловушками» можно использовать ChatGPT, задав промпт: «Составь короткий рассказ для учеников 3 класса о путешествии по пустыне с 3-4 биологическими ошибками про растения и животных». |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о неточностях (елей и сосен в пустыне нет, бурый медведь не живет в пустыне, верблюды приспособлены к пустыне, а не к лесу). Формулируют тему урока: изучение природных зон и их особенностей. | Дескрипторы: Ученик активно слушает, выявляет 1-2 явные несоответствия в рассказе, высказывает предположение о теме урока. Без баллов. | Карта природных зон Казахстана (физическая или на экране). ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||