КСП «Олимпийские кубки» по познанию мира, 3 класс

• Создать макет олимпийского кубка из предложенных материалов, следуя технике безопасной работы с инструментами (пластилин, картон, ножницы, клей).
• Обсудить и оценить свою работу и работу одноклассника в паре, аргументированно высказав предложения по улучшению.
• Проявить любознательность и креативное мышление, предложив необычный дизайн кубка или его новое символическое значение.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о наградах, которые вручают самым сильным, быстрым и ловким людям планеты. Скажите, как называется главный спортивный праздник мира? (Ответ: Олимпийские игры). Верно! А что получают победители? (Ответ: медали). А знаете ли вы, что есть и другие награды, например, кубки? Я задам вам вопрос: Как вы думаете, олимпийский кубок – это награда для одного чемпиона или для целой команды/страны?"

"Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что для одного чемпиона. А теперь – кто за то, что для команды или страны. Спасибо. А теперь давайте коротко обсудим: почему вы так решили? Катя, почему ты подняла руку за 'для одного чемпиона'? (Возможный ответ: потому что чемпион один). Ваня, а ты за 'для команды'? (Возможный ответ: потому что за страну выступают)."

"Оба мнения имеют право на существование! На самом деле, кубки часто вручают за командные победы или как особый символ. Сегодня мы не только узнаем больше об олимпийских кубках, но и сами станем создателями таких наград! Наша тема: 'Олимпийские кубки'."

• Слушают учителя.
• Отвечают на вопросы.
• Участвуют в голосовании.
• Высказывают свое мнение и аргументируют его.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается аргументировать свой выбор (одним предложением).

• Интерактивная доска или ватман для записи результатов голосования.
• ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для создания живого онлайн-голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика.