ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Раздел 4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УЧАСТНИКОВ ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Условия и порядок заключения и прекращения брака |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять условия заключения и прекращения брака на основе правовых ситуаций. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Диалог с классом: «Ребята, представьте ситуацию: 17-летний Арман и 16-летняя Айгерим решили пожениться, потому что сильно любят друг друга. Родители обеих сторон дали согласие. Пара подает заявление в ЗАГС. Как вы думаете, зарегистрируют ли их брак? Обоснуйте кратко ваш прогноз» «Записываем на доске версии: “да”, “нет”, “только через суд”. А теперь мы в течение урока проверим, кто оказался прав, изучив условия и порядок заключения брака». ИИ-инструмент (демонстрация): быстрый опрос через Mentimeter или викторину в Kahoot для сбора гипотез. |
Ученики высказывают предположения, аргументируют, обсуждают в парах. Формулируют, что нужно знать для точного ответа (возраст, согласие, препятствия). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • выдвигает гипотезу на основе житейского опыта; • называет хотя бы одно условие, влияющее на заключение брака. |
Интерактивная доска, стикеры, Mentimeter (или Kahoot). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||