ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Основам права в 9 класс
| Раздел | Основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уголовный кодекс как основной источник уголовного права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.1 - определять содержание и структуру Уголовного кодекса; 10.2.4.2 - соотносить конкретную жизненную ситуацию с нормами уголовного права |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Представьте себе такую ситуацию: 16-летний подросток взял в магазине шоколадку, не заплатив за нее. Продавец заметил это и вызвал полицию. Как вы думаете, какое наказание может грозить подростку? Будет ли это административное правонарушение или уголовное преступление?" "Давайте обсудим: что такое кража с точки зрения закона? Где мы можем найти точное определение этого понятия и меры ответственности?" "Правильно! Именно в Уголовном кодексе. Сегодня мы узнаем, как устроен этот важнейший документ и как применять его нормы в реальных жизненных ситуациях." |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают ситуацию, задают вопросы. Формулируют гипотезы о том, где можно найти правовую информацию. |
Формулирует предположение о правовых последствиях ситуации Задает уточняющие вопросы по кейсу |
ChatGPT для генерации кейсов, презентация с визуализацией ситуации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||