ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | Раздел 3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УЧАСТНИКОВ ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уголовная ответственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать особенности привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности на основе типичных правовых ситуаций; оценивать правовые последствия нарушений норм экологического законодательства, осознавая необходимость сохранения уникальной природы Казахстана. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, предлагаю вам ситуацию: 14-летний подросток разбил памятник в парке. Как вы думаете, понесёт ли он уголовную ответственность? Подойдите к табличке "ДА" (левая сторона) или "НЕТ" (правая сторона)». После выбора: «Кто может объяснить, почему вы так решили? (слушает 2–3 аргумента)». «Сегодня мы разберёмся, когда наступает уголовная ответственность и какие особенности есть для несовершеннолетних. Запишите тему: "Уголовная ответственность"». (Учитель фиксирует предварительные мнения на доске). |
Ученики делают выбор, перемещаясь по классу. 2–3 ученика аргументируют свою позицию. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): — участвует в голосовании; — приводит аргумент, основанный на личном опыте или предположении. |
Таблички «ДА» / «НЕТ»; доска; презентация (слайд с ситуацией). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневое задание (в рамках группо… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||