ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 8 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гражданская ответственность Исследовательский вопрос: В чем заключается взаимосвязь между действием и ответственностью? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.4 Объяснять значение гражданской ответственности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация и голосование») |
Диалог учителя: "Ребята, сегодня мы завершаем тему «Гражданская ответственность». На прошлом уроке вы узнали, что такое гражданское право, и сейчас нам предстоит понять, как наши действия связаны с ответственностью. Давайте начнем с такой ситуации: «Подростку 14 лет. Он разбил стекло в витрине магазина. Кто должен возместить ущерб?» Сейчас я попрошу вас проголосовать. Если вы считаете, что ответственность несет сам подросток — поднимите красную карточку. Если его родители — синюю. Если отвечают вместе и подросток, и родители — зеленую." После голосования учитель спрашивает: "Почему вы так считаете? Как вы думаете, что говорит закон в этом случае?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит к тому, что в Казахстане с 14 лет наступает частичная ответственность, но за причинение вреда отвечают родители. |
|
Для детей с ООП предоставляются карточки с цветовой маркировкой; допускается короткий ответ (одно слово). Визуальная опора — схема на доске «Действие → Последствие → Ответственность». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки (красные, синие, зеленые), доска, презентация (вводный слайд), схема на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||