ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 7 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какова роль Президента, Курултая, Правительства, и суда в правовом государстве? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять значение органов власти в построении правового государства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: на картинке человек в костюме пытается одновременно жарить яичницу, поливать цветы и держать планшет — подпись: “Когда хочешь быть и президентом, и премьером, и судьёй одновременно”. Как думаете, почему это смешно? Какая проблема здесь показана?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит к идее: «В правовом государстве каждый орган власти делает свою работу, чтобы не было хаоса. Сегодня мы разберёмся, кто за что отвечает и почему это важно для справедливости и порядка». |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения: «человек не справляется», «должны быть разные люди для разных дел», «нужно распределять обязанности». Формулируют тему урока совместно с учителем. |
Для ООП: визуальная опора на меме, короткие фразы, поддержка при формулировании мысли (учитель задаёт наводящие вопросы). | • Дескрипторы: высказывает мнение, связывает мем с темой власти. Без баллов. |
Проектор/экран, мем (изображение), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||