ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 6.3С. Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение фигур симметричных относительно начала координат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.5 строить точки и фигуры, симметричные относительно начала координат и координатных осей в прямоугольной системе координат; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: дизайнер создаёт логотип для нового спортивного клуба «Барыс». Он нарисовал на координатной плоскости одну половину изображения тигра. Координаты точек этой половины известны. Вторую половину нужно сделать абсолютно идентичной, но отражённой. Центром всего изображения является точка (0,0). Как вы думаете, каким математическим способом дизайнер может быстро и точно получить координаты для второй половины рисунка, не чертя её заново?" Даю время на обсуждение в парах (1-2 мин). "Какие у вас есть предположения? (Выслушиваю 2-3 ответа). Отлично! Сегодня мы как раз изучим этот математический приём — симметрию относительно начала координат. Это поможет нам не только решать задачи дизайнеров, но и понимать красоту и гармонию в окружающем мире." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные способы решения проблемы. Выдвигают гипотезы (например, "нужно как-то изменить знаки у координат", "отразить относительно центра"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или экран с изображением координатной плоскости и схематичным рисунком. ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT для мозгового штурма вариантов решения кейса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||