ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка к суммативному оцениванию за раздел "Текстовые задачи" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.2.24 находить часть числа и число по его части 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части или величины по его части 5.5.1.3 решать текстовые задачи (например, задачи на совместную работу, и так далее) с помощью арифметических действий над обыкновенными дробями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас важный урок-подготовка к проверочной работе. Но начнем мы с разминки для ума. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано ключевое слово сегодняшнего урока. (Показывает ребус: изображение текста (ТЕКСТ) + знак "+" + изображение вопросительного знака (?)). Что это может быть? Запишите ваши предположения в тетрадь. У вас 2 минуты. Давайте выслушаем гипотезы".
После обсуждения: "Верно, это «текстовая задача». Именно этим мы с вами и занимались весь раздел и сегодня будем совершенствовать наши навыки. Сформулируйте, пожалуйста, какие типы задач на дроби мы уже умеем решать?" (Фиксирует ответы на доске: "Найти часть от числа", "Найти число по его части", "Задачи на совместную работу"). |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают догадку в тетрадь. - Высказывают предположения: "Текст и вопрос – текстовая задача?", "Задача?" - Вместе с учителем формулируют тему и вспоминают типы изученных задач. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки ребуса. • Ученик называет хотя бы один тип задач на дроби. |
- Ребус на слайде презентации или на доске. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов). - Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||