ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 класс
| Раздел | Внетабличное умножение и деление. Искусство- музыка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисления. Обобщение. Музыка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.2.2.2 - решать простейшие уравнения, содержащие действия умножения и деления; уравнения сложной структуры вида х· (25:5)=60; (24·3):х=6; х: (17·2)=2; k+124 : 4 = 465 3.1.2.9 - применять правила деления суммы и произведения на однозначное число, умножение суммы на число при устном выполнении умножения и деления чисел в пределах 100 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: кот с серьезным лицом сидит за роялем, а надпись: «Когда в уравнении сначала нужно делить, а потом умножать»]. Почему этот кот такой серьезный? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?"
Выслушивает ответы. "Верно! Он сосредоточен на порядке действий, как и мы на уроке. В математике, как и в музыке, важен строгий порядок, иначе получится какофония! Сегодня мы обобщим наши знания по внетабличному умножению и делению, будем решать хитрые уравнения и даже свяжем это с музыкой и правилами, которые помогают нам жить в порядке." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот решает сложный пример", "Он думает, что делать сначала", "Мы будем решать уравнения, где много действий".
Формулируют тему урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд).
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||