ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы «Искусство» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения сложной структуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.2.2 - решать простейшие уравнения, содержащие действия умножения и деления; уравнения сложной структуры вида х· (25:5)=60; (24·3):х=6; х: (17·2)=2; k+124 : 4 = 465 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный куст») |
«Ребята, представьте, что вы — художники. Перед вами холст, но краски нужно смешать в определённой пропорции. Чтобы получить нужный оттенок, вам нужно решить уравнение: (x + 5) · 2 = 24. Как узнать, сколько граммов синей краски (x) нужно добавить? Давайте спрогнозируем: какое число, спрятанное за x, сделает это равенство верным?» Учитель слушает варианты, фиксирует на доске. |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с цветовой схемой (красный — неизвестное, синий — известные числа). Учитель повторяет вопрос медленно, использует жесты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник математики 3 класс, доска, цветные мелки, карточки-подсказки для ООП (схема уравнения), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||