ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Раздел 3А. Внетабличное умножение и деление. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения сложной структуры. Закрепление. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.2.2 - решать простейшие уравнения, содержащие действия умножения и деления; уравнения сложной структуры вида х• (25:5)=60; (24•3):х=6; х: (17•2)=2; k+124 : 4 = 465 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает картинку: кот пытается одновременно открыть три банки с кормом, на каждой банке написано: 1) 5*10, 2) 40: (8:2), 3) х•(6:3)=18)." "Почему кот выглядит так растерянно? Правильно, он пытается сделать несколько дел сразу и не знает, с чего начать. Как это связано с нашей темой? Сегодня мы как раз учимся не теряться, когда в уравнении несколько действий. Мы будем действовать по правилу, по порядку, чтобы найти верный ответ. Как вы думаете, какое правило нам поможет?" Подводит к ответу: порядок действий в выражениях со скобками. |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему и цель урока: закреплять умение решать уравнения, где неизвестное связано с выражением в скобках или несколькими действиями. | Демонстрация картинки на большом экране. Упрощенный вопрос: "Что делает кот? Какое действие нужно сделать первым в третьем примере на банке?" Предоставление карточки-памятки "Порядок действий: 1) Скобки, 2) Умножение/деление". | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи картинки с темой урока. (без баллов) | Проектор/интерактивная доска. Мем/картинка "Кот и уравнения". Карточка-памятка "Порядок действий". ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания кастомных мемов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||