ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Куб, прямоугольный параллелепипед. Фотоискусство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.3- изготавливать развертку пространственной геометрической фигуры (куб, прямоугольный параллелепипед) и собирать ее модель 3.3.2.4 - объяснять изменения в положении пространственных фигур, с поворотом налево, направо, вид ее сверху и сбоку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок на стыке математики и искусства. Представьте, вы фотографируете здание в форме куба. Скажите, будет ли фотография одинаковой, если вы сделаете один кадр прямо перед зданием, а второй, обойдя его и сняв сбоку? Поднимите руку, кто считает, что фотографии будут одинаковыми. А теперь руку, кто считает, что они будут разными.
Посчитаем голоса. Большинство считает, что разные. Почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно! Потому что мы смотрим на объект с разных сторон, под разными углами. В математике это называется «вид сбоку», «вид сверху». А в фотоискусстве — «ракурс». Сегодня мы повторим, что такое куб и параллелепипед, научимся их создавать и посмотрим на них глазами математика и фотографа!» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Обсуждают вопрос, высказывают предположения: «Разные, потому что видно разные грани», «Сбоку будет прямоугольник, а спереди — квадрат». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Пытается аргументировать свой выбор в обсуждении. |
• Модели куба и параллелепипеда. • Презентация (слайд с вопросом и изображениями куба с разных сторон). • ИИ-сервис: Генерация изображений (например, Canva Magic Media) для быстрой визуализации куба в разных ракурсах по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||