ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | углубить представление об уравнении как модели ситуации; научить находить неизвестное не только по правилу, но и через анализ структуры уравнения; работать со сложными уравнениями (в несколько шагов). Развивающие развивать логическое мышление, умение выдвигать гипотезы; формировать навык исследования: наблюдать → предполагать → проверять; развивать математическую речь. Воспитательные формировать уважение к национальной традиции гостеприимства; развивать умение работать в паре, слушать и договариваться. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разгадывать математические загадки. Вспомните, пожалуйста, что такое уравнение? Какие слова, знаки, действия у вас ассоциируются с этим словом? У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать или нарисовать свои ассоциации на стикерах и прикрепить их к доске. Начинаем!» (После заполнения). «Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте выберем три самые частые или необычные ассоциации. Я вижу: "неизвестное", "равенство", "решить". Кто может объяснить, почему эти слова важны для уравнения?» | Ученики индивидуально записывают или рисуют ассоциации со словом "уравнение" на стикерах и прикрепляют их к общей доске. Затем участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает/рисует хотя бы одну ассоциацию. • Ученик слушает мнения одноклассников. • Ученик пытается объяснить связь выбранного слова с темой. |
Стикеры, маркеры, интерактивная или обычная доска. ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе типа MindMeister или Miro на основе слов учеников (визуализация связей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||