КСП «Таблицы и пиктограммы. Правильное питание в семье» по математике, 1 класс

• 1. Составлять таблицу полезных продуктов на основе данных, собранных в классе (измеримо: 8 учеников заполняют таблицу из 2 столбцов).
• 2. Читать пиктограмму «Правильный завтрак» и отвечать на вопросы по ней (не менее 3 вопросов).
• 3. Создавать простую пиктограмму (с использованием наклеек/рисунков) по теме «Мой полезный перекус».

Учитель: «Ребята, сегодня утром я получила голосовое сообщение от нашего друга — робота Кузи. Он помогает поварам в столовой. Вот что он рассказал: "Я собрал данные о том, что едят дети на завтрак. Я нарисовал пиктограмму: 5 яблок, 3 груши и 2 пирожка. В таблице я записал, что яблок — 5, груш — 3, а пирожков — 7. Всё верно!" Но мне кажется, Кузя где-то ошибся. Давайте вместе найдем неточность.»

Пауза, учитель слушает версии. «Правильно, в пиктограмме пирожков 2, а в таблице написано 7. Молодцы! Сегодня мы научимся правильно составлять таблицы и пиктограммы, как настоящие профессионалы. Тема: "Таблицы и пиктограммы. Правильное питание в семье".»

Проверка готовности: «Проверьте своё рабочее место: на парте лежат цветные карандаши, клей, листочки с заготовками. Кто всё приготовил — поднимите руку. Помните: трудолюбие — это умение организовать своё место.»

• Слушают историю, находят несоответствие (пирожков 2, а в таблице 7).
• Поднимают руки, высказывают предположения.
• Проверяют наличие материалов на парте.

• Замечает разницу между пиктограммой и таблицей.
• Участвует в обсуждении (без баллов).