ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Явления природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Пришвин «Белая радуга» Удивительное рядом - урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 прогнозировать развитие сюжета по заголовку и заключительной части произведения, объяснять причину своего выбора; 4.2.1.2 читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ изучающее/ поисковое/ аналитическое/чтение с пометками/чтение схем/ диаграмм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: "Разноцветные ворота на лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, ворота те взял – и нет." Что это? Правильно, радуга! А сегодня мы познакомимся с рассказом Михаила Пришвина, который называется "Белая радуга". Как вы думаете, о чем может быть этот рассказ? Что такое "белая радуга"? Запишите свои гипотезы в тетрадь или на стикер. (Учитель записывает ключевые гипотезы на доске: иней, туман, снег, необычное явление, метафора)». | Отгадывают загадку. Индивидуально записывают свои предположения о содержании рассказа на основе заголовка. Несколько учеников озвучивают свои гипотезы. | Для учеников с трудностями в письме: устный ответ или выбор из предложенных учителем вариантов-картинок (радуга, снег, туман, лес). Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с заголовком. • Записывает или озвучивает свою гипотезу. |
Доска, маркеры, стикеры, тетради, набор картинок с природными явлениями (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||