ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Краеведению в 6 классе
| Раздел | Экономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туристические маршруты Костанайского района |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с туристическими объектами района, формировать понимание потенциала местного туризма и навыки создания маршрутов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, не выходя из класса. Представьте на минуту: Что было бы, если бы все туристы мира вдруг захотели приехать именно в наш Костанайский район? На что они обратили бы внимание? Куда бы пошли? Что бы их удивило или порадовало? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые слова на доске". (Выслушивает 5-7 предположений, записывает: "степь", "озера", "история", "мавзолей", "коневодство" и т.д.). "Отлично! Ваши идеи уже задают направление. Значит, у нас есть что показать. Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся создавать настоящие туристические маршруты по нашей малой Родине. Тема урока: "Туристические маршруты Костанайского района". | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают свои варианты ответов на вопрос. Формулируют предположения о туристических объектах района. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с природными, культурными или историческими особенностями Костанайского района. (без баллов) | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||