ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Краеведению в 6 класс
| Раздел | Культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хранители культурно-исторических традиций Костанайского района |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с носителями традиций района, показать значимость сохранения нематериального наследия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие не в пространстве, а во времени и памяти нашего края. Но для начала я задам вам необычный вопрос: «Что было бы, если бы в Костанайском районе вдруг исчезли все люди, которые помнят старинные песни, умеют ткать традиционные ковры или знают, как правильно проводить национальные обряды?» Подумайте минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь высказывать любые мысли.» Учитель записывает ключевые идеи на доске или флипчарте, обобщает. «Спасибо за ваши идеи! Действительно, без таких людей мы потеряли бы связь с прошлым, наша культура стала бы беднее. Этих людей и называют хранителями традиций. Сегодня мы узнаем, кто они в нашем районе и почему их роль так важна.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты ответов (например: «исчезла бы наша история», «некому было бы учить детей», «стало бы скучно и одинаково», «потеряли бы свою уникальность»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий исчезновения носителей традиций. • Ученик слушает и уважает ответы одноклассников. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||