ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 9 классе
| Раздел | Талантливый ребенок достигнет высот |
| ФИО педагога | Авалова Шамшинур Итахуновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасное общество. Правовой порядок и социальная ответственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать понятие о правовом воспитании |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что делает наше общество безопасным для каждого из нас. Начнем с реальной ситуации. Представьте: в социальной сети подросток размещает фото своего одноклассника с обидной и унизительной подписью. Пост быстро набирает лайки и репосты. Что, по-вашему, произойдет дальше? Каковы могут быть последствия для автора поста, для жертвы и для всего школьного коллектива? Запишите свои прогнозы в тетрадь (1-2 предложения)». После 2 минут: «Кто готов поделиться своим прогнозом?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Эта ситуация затрагивает сразу несколько важных аспектов: права человека, нарушение закона и нашу личную ответственность за то, что мы делаем в социуме. Именно об этом — правовой порядок и социальная ответственность — тема нашего сегодняшнего классного часа». ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для анализа тональности текста (например, на основе языковых моделей), чтобы показать, как ИИ может оценить негативный характер поста. Или использовать генератор новостей (ChatGPT), чтобы создать несколько возможных вариантов развития событий в формате новостной заметки, визуализируя последствия. |
Слушают. Осмысливают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз развития ситуации. Желающие озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение о последствиях ситуации. • Ученик связал прогноз с темой прав и ответственности (явно или неявно). |
• Экран/доска с формулировкой кейса. • Тетради учеников. • (ИИ) ChatGPT для генерации вариантов развития событий, инструменты анализа тональности текста. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||