ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 9 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасное общество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать правильные принципы и отношения между людьми в обществе и коллективе, научить правильно действовать в случае психологического давления со стороны окружающих |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему — «Безопасное общество». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Что делает общество безопасным для вас?»
Через минуту: «Отлично. Теперь объединитесь в пары с соседом по парте (28 учеников = 14 пар). В течение 2 минут обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд. Будьте готовы их озвучить». После обсуждения в парах: «Послушаем несколько пар. Назовите ваши три ключевых ассоциации и кратко поясните, почему выбрали именно их». |
Ученики:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер, стикеры или тетради, ручки, доска/флипчарт для фиксации озвученных ассоциаций.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro или MindMeister). Учитель может вывести общую карту на экран, куда ученики через свои устройства добавляют ассоциации, что визуализирует коллективное мышление и ускоряет сбор идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||