ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 9 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Быть волонтером-значит быть доблестным. Урок безопасности Ответственность за последствия конфликта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать понятие о волонтерстве, о его значении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о важной и благородной деятельности - волонтерстве. Посмотрите на этот мем: человек с огромной сумкой помощи бежит от маленькой собачки с надписью 'Когда пытаешься помочь, но все против'. Почему эта ситуация может быть знакомой волонтерам? Как вы думаете, с какими трудностями сталкиваются люди, желающие помочь?" "Правильно! Конфликты, непонимание, сопротивление - это частые спутники добрых дел. Сегодня мы научимся не только помогать, но и делать это безопасно и ответственно." |
Ученики рассматривают мем, делятся ассоциациями и личным опытом. Высказывают предположения о причинах конфликтов в волонтерской деятельности. Примерные ответы: "Люди не всегда готовы принять помощь", "Могут неправильно понять мотивы", "Иногда помощь навязывается", "Разные ожидания от помощи". |
Наблюдение за активностью и глубиной высказываний. Дескрипторы: ученик называет не менее 2 возможных причин конфликтов в волонтерстве; приводит личный или известный пример. | Проектор, мем "Волонтер и собака", доска/флипчарт, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||