ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 9 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.«Безопасное общество» (15 минут). 2.»Духовность — опора нравственности и добродетели» (15 минут). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.Сформировать у учащихся представление о понятии «безопасное общество» и роли каждого человека в поддержании безопасности. 2.Способствовать осмыслению значения духовных и нравственных ценностей в жизни человека, формированию ответственного и этичного поведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух очень важных вещах, которые касаются каждого из нас. Начнем с вопроса для голосования. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Настоящая безопасность в обществе зависит в первую очередь от работы полиции и спецслужб, а не от обычных людей». (Фиксирует количество голосов «за» и «против»). Спасибо. А теперь давайте услышим аргументы. Кто «за»? Почему вы так считаете? (Выслушивает 1-2 ответа). Кто «против»? Какая, по-вашему, роль самого человека? (Выслушивает 1-2 ответа). «Интересные мнения. Как видим, есть разные точки зрения. Сегодня мы постараемся разобраться, что такое безопасное общество и какова в нем роль каждого. А также подумаем, что нас делает по-настоящему сильными изнутри — наши духовные и нравственные ориентиры. Давайте начнем!» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это визуализирует мнение класса и создает интригу. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткий аргумент «за» или «против». • Активно слушает других. |
Доска/флипчарт, маркеры. Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||