ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 класс
| Раздел | Терроризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что нужно знать о терроризме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представления о терроризме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор на очень важную и серьёзную тему. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты каждый индивидуально запишите на них все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ТЕРРОРИЗМ». Не задумывайтесь, пишите всё, что всплывает в памяти. Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Учитель помогает сгруппировать схожие ассоциации). Теперь я предлагаю нам всем вместе выбрать 3 ключевые ассоциации, которые, на ваш взгляд, наиболее точно отражают суть этого явления. Давайте проголосуем. (Учитель организует голосование, например, поднятием рук). Итак, мы выбрали: [например, «насилие», «страх», «опасность»]. Эти слова станут для нас отправной точкой сегодняшнего разговора». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске и прикрепляют их. Участвуют в обсуждении и голосовании за выбор 3 ключевых ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении и голосовании. |
Доска, маркеры, стикеры разных цветов, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||