ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок личной безопасности: «Номера телефонов - экстренных служб и контакт-центров» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование у учащихся навыков правильного поведения в чрезвычайных ситуациях и знание номеров экстренных служб (112, 101, 102, 103 и т. д.). Учащиеся должны научиться правильно реагировать на различные ситуации, знать, в каких случаях и каким службам звонить. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом важном – о вашей безопасности. Начнем с небольшой истории. Представьте: школьник Алмат возвращается домой с тренировки вечером. Он видит, как из окна соседнего дома на первом этаже валит густой дым. Алмат один, взрослых рядом нет. У него с собой телефон." Вопрос классу: "Как вы думаете, что должен сделать Алмат в первую очередь? Попробуйте спрогнозировать развитие событий, если он поступит правильно, и если растеряется. Запишите свой прогноз в тетрадь за 2 минуты." После обсуждения 1-2 ответов: "Правильно, первое и главное – позвать на помощь и вызвать службу спасения. А знаете ли вы точно, по какому номеру это сделать? Сегодня мы с вами станем экспертами по экстренным вызовам." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор сценариев на основе ChatGPT для создания разнообразных стартовых кейсов, адаптированных под контекст региона. Это поможет сделать пример более жизненным и вовлекающим. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз развития ситуации (2-3 предложения). Несколько учеников озвучивают свои варианты. Формулируют предположения о номерах экстренных служб. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил хотя бы одно разумное действие для Алмата (позвонить, позвать на помощь, отойти на безопасное расстояние). • Ученик связал ситуацию с необходимостью вызова специальных служб. |
Слайд/картинка с ситуацией (дым из окна). Тетради. Доска/флипчарт. ИИ: ChatGPT для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||