ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «О правилах поведения и безопасности на улице». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | справедливость и ответственность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что окружает нас каждый день – об улице. Но начнем с картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: стикер-персонаж с широко открытыми глазами стоит посреди оживленного перекрестка, уткнувшись в телефон, а вокруг него несутся машины, велосипедисты и птичка с капюшоном). «Почему этот мем смешной? А почему он, к сожалению, "про нас"? Какая главная проблема изображена?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, проблема в невнимательности и безответственном поведении в опасной среде. Сегодня мы разберем, как быть не таким персонажем, а ответственным и справедливым участником уличного движения и общественного пространства.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Он в телефоне», «Не смотрит по сторонам», «Опасно!», «Так делают многие». Формулируют проблему небезопасного поведения. | Наблюдение, устные ответы. Дескриптор: Ученик называет как минимум одну опасность, изображенную на меме. |
Проектор/экран, мем (изображение), ноутбук. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||