ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | Цитата недели: «Ар-намыс қана тәуелсіздікке тірек бола алады»/ «Только честь может стать опорой независимости» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Наурыз – жыл басы» Уроки безопасности (10 минут) Тема № 26: «ТБ в период весенних каникул» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Тема дня: «Наурыз – жыл басы» Сформировать у учащихся ценностное отношение к национальным традициям и духовному наследию народа Казахстана, раскрывая глубокий смысл праздника Наурыз как символа обновления природы, единства и гостеприимства. 2. Урок безопасности: «ТБ в период весенних каникул» Закрепить у учащихся комплексные знания правил безопасности в весенний период (поведение у воды, пожарная безопасность, ПДД), формируя навыки ответственного отношения к своему здоровью во время организованного и самостоятельного отдыха. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я читала, что Наурыз – это казахский Новый год, который отмечают 22 марта. Но самое интересное, что в этот день, по древней традиции, все должны обязательно запускать воздушных змеев, чтобы задобрить духов ветра. А еще главное блюдо – это обязательно манты. Ведь так?» Пауза, наблюдение за реакцией. «Что в моем рассказе показалось вам не совсем точным или странным? Давайте вместе найдем «ошибки» в этой истории. Запишите или просто обсудите в парах за 2 минуты». |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах (1 минута на обсуждение, 1 минута на высказывание). Высказывают предположения: «Воздушные змеи – не главная традиция», «Главное блюдо – наурыз коже, а не манты» и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о неточностях в рассказе. |
• Таймер на экране. • ИИ-сервис для генерации историй с ошибками (например, ChatGPT) для подготовки сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||