ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | Против буллинга |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Против буллинга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рррр |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Но сначала давайте разгадаем ребус. Посмотрите на картинку (показывает ребус: БУЛЬ + ЛЬВЁНОК, где «ЛЬВЁНОК» зачеркнут). Что это может означать? Запишите свою версию на стикере и прикрепите на доску. Давайте послушаем ваши гипотезы».
После обсуждения: «Вы были близки! Это слово «буллинг». Кто слышал его? Как вы думаете, что оно означает? Сегодня мы вместе разберемся, что такое буллинг, почему он опасен и как мы можем ему противостоять». |
- Ученики рассматривают ребус, индивидуально размышляют. - Пишут свои гипотезы на стикерах (например: «запугивание», «травля», «обида»). - Прикрепляют стикеры на доску. - Несколько учеников озвучивают свои предположения. - Внимательно слушают введение в тему. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или флипчарт с изображением ребуса.
- Стикеры, маркеры.
- Доска для гипотез.
ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||