ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конституция Республики Казахстан – основа формирования честного гражданина, разумной нации и ответственного общества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Формирование у обучающихся понимания значения Конституции Республики Казахстан как основы прав, свобод и обязанностей граждан, развитие правовой культуры, ответственности, честности, уважения к честному труду, готовности соблюдать правила и вносить личный вклад в развитие общества и страны.
Ценность воспитательной работы: Уважение к Конституции и государственным символам, «Адал азамат», «Таза Казахстан», «Закон и порядок», честный труд, знания и культура чтения, уважение к правам других людей, ответственность за общее пространство и цифровое поведение. Соотношение статей 33, 36, 37 Конституции с правом на образование, обязанностью соблюдать законы, уважать других, обязанностью беречь природу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сценарий диалога: Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о самом важном законе нашей страны. Скажите, может ли страна существовать без Конституции? Давайте проголосуем. Кто считает, что может, – поднимите правую руку, кто считает, что не может, – левую. Постарайтесь не просто выбрать ответ, а запомнить свою позицию». Возможные ответы учеников: «Может, но тогда будет беспорядок», «Нет, потому что без закона все будут делать что хотят», «Нужны правила, иначе будет хаос». Учитель: «Отлично! Вижу, что многие думают о порядке и правилах. Сегодня мы выясним, как Конституция помогает нам жить в честном и справедливом обществе, и станет ли каждый из нас настоящим гражданином». |
|
Формирующее оценивание Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||