ПРОВЕРЕНО _____________
№84 школа-лицей г. Астана
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классный час «Алғыстың күші: қолыңда барды не үшін қадірлеу қажет?» Уроки безопасности (10 минут) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прививать уважение к старшим, уважать и чтить традиции своего народа, своей страны, быть патриотом своей страны. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе благодарности и о том, что значит ценить то, что у нас есть. Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута. Запишите или нарисуйте в тетради все, что приходит на ум, когда вы слышите фразу «Что у меня есть и зачем это ценить?». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои записи и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Через 2 минуты я спрошу несколько пар». | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации (например: «семья», «здоровье», «телефон», «дом», «знания»). | Предоставить шаблон mind-map с центральным кругом и несколькими ветвями. Разрешить использовать пиктограммы или картинки вместо слов. Педагог индивидуально подходит, помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал/нарисовал не менее 2 ассоциаций. 2. Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе 3 идей. |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске), пример mind-map на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||