ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | Здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я выбираю кашу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Сформировать у школьников представление об основных принципах гигиены питания, о необходимости и важности регулярного приема пищи, в том числе употребления каши - здоровой пищи для всей семьи, соблюдения режима питания; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот с грустным лицом смотрит на тарелку с кашей, подпись: 'Когда мама сказала, что это полезно...'). Почему кот такой грустный? А как вы думаете, почему кашу часто называют полезной? Давайте обсудим. Сегодня мы узнаем, почему каша — это супер-еда и как она помогает нам быть сильными и здоровыми. Тема нашего урока: 'Я выбираю кашу'." | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот не любит кашу", "Она полезная, но невкусная", "Может, он хочет конфету". Вступают в диалог с учителем, делятся первыми ассоциациями с кашей. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. • Связывает картинку с темой питания. |
Проектор/экран, мем "Грустный кот и каша". Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||