ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 3 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Финансовая грамотность: культура управления деньгами» Урок безопасности: 3 класс: «Правила безопасного поведения на природе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать культуру управления деньгами, развивать финансовую грамотность. Закрепить знание правил поведения на природе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: картинка, где ребенок в лесу стоит рядом с разбитой палаткой и сгоревшей от костра поляной, а в мысленном пузыре у него монетка с дырой). «Как вы думаете, почему этот мем называется "Экономия на безопасности"?» Выслушивает 2-3 ответа. «Совершенно верно! Неправильное поведение на природе может привести не только к опасности, но и к финансовым потерям – нужно тратить деньги на ремонт или штраф. Сегодня мы соединим две важные темы: как грамотно управлять своими карманными деньгами и как безопасно вести себя на природе, потому что это тоже часть ответственности. Давайте сформулируем вопросы, на которые хотим получить ответы». Записывает вопросы на доске: 1. Что такое доход и расход? 2. Как планировать траты? 3. Какие правила безопасности помогут сберечь деньги и здоровье? |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи между поведением на природе и деньгами. Формулируют свои вопросы по теме. Записывают тему в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью вопросов учеников. Дескриптор: ученик предлагает идею, связывающую картинку с темой финансов или безопасности. |
Проектор/экран, мем (изображение), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||