ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 11 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процедура сдачи ЕГЭ по английскому языку |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся 11 класса чёткое представление о структуре, процедуре проведения и системе оценивания ЕГЭ по английскому языку, а также о стратегии эффективной подготовки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что волнует каждого одиннадцатиклассника, — о ЕГЭ. Начнем с реальной истории. Выпускница прошлого года, Алина, отлично знала грамматику и лексику, но на экзамене в разделе «Говорение» она так растерялась, что несколько раз молчала больше положенных 10 секунд перед ответом, и компьютер засчитал это как паузу, после которой запись прекращалась. Ей не хватило времени дать полные ответы по двум заданиям." Вопрос классу: "Как вы думаете, что именно привело к такому результату? И какой, по-вашему, был итоговый балл за говорение? Спрогнозируйте, основываясь на своих ощущениях." Даю 2 минуты на обдумывание. Выслушиваю 2-3 прогноза. "Спасибо за мнения. Чтобы избежать подобных ситуаций, нужно досконально знать не только язык, но и сам экзамен. Сегодня мы детально разберем процедуру ЕГЭ по английскому, чтобы вы шли на экзамен уверенно." |
Слушают кейс. Индивидуально обдумывают ответ на вопрос. Высказывают свои прогнозы и предположения о причинах неудачи (стресс, незнание формата, технические нюансы). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с процедурными или психологическими аспектами экзамена. • Прогноз о балле логически связан с описанной в кейсе ситуацией. |
• Слайд/доска с текстом кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных реальных кейсов на основе типичных ошибок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||