ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 1 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Огонь - друг, огонь- враг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть значение огня в жизни человека (тепло, свет, приготовление пищи, производство). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об одной очень важной силе. Послушайте историю. Мальчик Ваня с родителями поехал на пикник в лес. Папа развел костер, чтобы согреть чай и пожарить сосиски. Всем было тепло и весело. Но когда семья собралась уезжать, папа залил костер водой из бутылки и тщательно засыпал его землей. А Ваня спросил: "Зачем? Огонь же уже маленький". Как вы думаете, почему папа так сделал? Что могло бы случиться, если бы он оставил тлеющие угольки?» Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: «Вы правы, из маленькой искры может разгореться большой пожар. Значит, огонь может быть и нашим помощником, и большой бедой. Сегодня мы и узнаем, когда огонь — друг, а когда — враг». ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации коротких, понятных первоклассникам кейсов на тему безопасности. Можно быстро создать несколько вариантов историй для обсуждения. |
Слушают историю. Высказывают свои предположения о возможных последствиях (пожар в лесу, гибель животных, дым). Делают вывод о двойственной роли огня. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю внимательно. • Делает предположение о возможном исходе событий (например, «огонь перекинется на деревья», «будет пожар»). |
• Картинка с изображением пикника. • ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||