ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 8 класс
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выполнение творческой работы. Декорирование / Подготовка основы для мозаичного панно. Выполнение мозаичного панно |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.1.1 самостоятельно определять, выбирать и использовать выразительные средств искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств 8.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности 8.1.6.4 — Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные техники и художественные материалы при создании творческих работ; 8.2.1.1 — Самостоятельно определять, выбирать и использовать выразительные средств искусства для передачи более сложных творческих идей и чувств |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/метод) |
Приветствие, настрой: «Здравствуйте, художники! Сегодня у нас особый урок. Посмотрите на экран (слайд 1): мем — куча мусора превращается в прекрасную мозаику. Надпись: "Одни видят отходы, другие — искусство". Как вы думаете, почему этот мем про нас?» Возможные ответы учеников: «Мы будем делать мозаику из вторсырья», «Мусор можно превратить в красоту», «Чистота и искусство связаны». «Верно. Сегодня мы не просто создадим панно, а покажем, как даже старые вещи могут стать искусством и помочь природе. Тема — "Таза Казахстан" в мозаике». |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения, включаются в диалог. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает идею связи мусора и искусства. • Проявляет интерес к теме. |
Проектор/экран, слайд 1 (мем), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||