ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 8 классе
| Раздел | Декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказочные герои в народной росписи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с особенностями изображения сказочных героев |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Угадай роспись") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказочный мир, но не простой, а расписной. Начнем с разминки для глаз и ума. На экране будут появляться фрагменты народных росписей. Ваша задача за 10 секунд на каждый фрагмент определить: что это за роспись и какой сказочный персонаж (или его атрибут) там может быть спрятан? Готовы? Начинаем! (Запускает таймер на 10 секунд, показывает 3-4 фрагмента: птица Сирин (Северная Двина), конь (Городец), ягоды и листья (Хохлома)). Время вышло! Давайте проверим. Кто назвал первую роспись? Правильно, это птица Сирин из росписей Северной Двины. А этот резвой конь? Верно, Городецкая роспись. А эти золотые ягоды? Да, Хохлома. Молодцы! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" | Учащиеся внимательно смотрят на экран, пытаются быстро определить вид росписи и возможного героя. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Участвуют в игре, получая поддержку от напарника (тьютора или одноклассника). Для детей с трудностями восприятия можно использовать карточки с названиями росписей и их основными цветами, которые нужно поднять при показе соответствующего фрагмента. Учитель дает больше времени на ответ или задает наводящие вопросы ("Эта роспись золотая?"). | Формативное (устный опрос). Дескриптор: Ученик называет хотя бы одну народную роспись по ее визуальным характеристикам. |
Презентация/слайды с фрагментами росписей, таймер на экране. ИИ-сервис: Генерация вариаций фрагментов росписи (например, в Playground AI) для создания большего количества примеров для игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||