ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 1 класс
| Раздел | Скульптура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Школьные принадлежности». Лепка из пластилина. Изучение понятий “форма” и “объем” Получение знаний о правилах и способах лепки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5. Скульптура. «Школьные принадлежности». Лепка из пластилина. Изучение понятий “форма” и “объем” Получение знаний о правилах и способах лепки. 1.1.4.1 Использовать и экспериментировать с скульптурными материалами и инструментами, применяя простые приемы и техники 1 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный образ») |
«Ребята, посмотрите на эту картинку (мем: пластилиновый пенал «оживает» и подмигивает). Как вы думаете, почему пенал сегодня весёлый? Что делает его не просто коробочкой, а объёмным предметом?» «Правильно! У него есть форма и объём. Сегодня мы станем скульпторами и слепим свои школьные принадлежности. А ещё узнаем, как форма и объём помогают нам видеть мир объёмным, как наша Родина – Казахстан – большая и объёмная!» Интеграция ценности: «Казахстан – наша Родина, у неё есть своя форма на карте и свой объём – горы, степи, города. Мы будем лепить предметы, которые помогают нам учиться и делать нашу страну сильнее.» |
Ученики рассматривают изображение, отвечают на вопросы, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): - проявляет интерес - называет 1-2 признака формы/объёма - отвечает на вопросы учителя |
Изображение (мем) на ноутбуке/планшете; презентация «Форма и объём» (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||