ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
КраТкосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Возрождение государственности Казахстана (1991 -1996 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А. Назарбаев - Первый Президент РК. И.В: Какова роль политического лидера в переломные моменты истории государства? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.10. оценивать роль Лидера нации Н. Назарбаева в формировании независимого государства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Хронологический пазл") |
"Здравствуйте, дорогие девятиклассники! Сегодня мы с вами будем говорить о личности, чьи решения определили путь нашей страны в самый сложный период. Но прежде чем мы назовем его имя, давайте соберем пазл из ключевых дат того времени. У вас на столах лежат карточки с датами и событиями 1991-1996 годов. Ваша задача за 3 минуты индивидуально сопоставить их правильно. Старт!" (Включаю таймер на 3 минуты на экране). После истечения времени: "Время! Давайте проверим. Кто готов озвучить первую пару?" (Выслушиваю ответы, корректирую, если нужно). "Молодцы! Все эти события связаны с деятельностью Первого Президента Республики Казахстан – Нурсултана Абишевича Назарбаева. И сегодня наш главный вопрос: Какова роль политического лидера в переломные моменты истории государства? Запишите тему и проблемный вопрос в тетради." |
Ученики индивидуально работают с карточками, пытаясь установить соответствие между датами и событиями. После озвучивают свои варианты. Записывают тему и проблемный вопрос в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предпринимает попытку сопоставить даты и события. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
• Раздаточный материал: карточки с датами (1991, 1992, 1993, 1995, 1996) и событиями (Принятие Декларации о гос. суверенитете, Закрытие Семипалатинского ядерного полигона, Принятие первой Конституции РК, Введение национальной валюты – тенге, Избрание Н.А. Назарбаева Президентом на всенародных выборах). • Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-инструмент: Генератор интерактивных таймеров или викторин (например, ClassPoint, Wordwall) для создания динамичного старта. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||