ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Демократические процессы в Казахстане в годы перестройки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кризис советской политической системы. Августовский путч 1991г. Распад СССР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассматривается завершающий этап существования СССР — конец 1980-х – начало 1990-х гг., период перестройки. Реформы, гласность и демократизация выявили системный кризис советской политической системы. Его причины (записываем): экономический спад, ослабление КПСС, рост национальных движений, политические реформы и конфликт центра с республиками. Кульминацией стал Августовский путч 1991 г.: создание ГКЧП 19 августа с целью сохранить СССР. Путч провалился 21 августа. Несмотря на референдум марта 1991 г., кризис углубился. Беловежские соглашения 8 декабря оформили распад СССР и создание СНГ. 25 декабря 1991 г. М. С. Горбачёв сложил полномочия. Начался новый этап развития независимого Казахстана. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы разбираем один из ключевых поворотных моментов не только в истории СССР, но и в истории нашей страны. Тема: «Кризис советской политической системы. Августовский путч 1991г. Распад СССР». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На чистом листе в центре напишите «Конец СССР» и вокруг запишите все слова, понятия, имена, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эту фразу. Работаем индивидуально. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь поднимите руку и назовите самые частые или самые неожиданные ассоциации. Давайте выберем три для обсуждения. Например: «Горбачев», «независимость», «путч». Почему именно эти слова? Как они связаны с тем, что мы будем изучать?» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями на тему «Конец СССР». По просьбе учителя предлагают свои варианты, аргументируют выбор, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик готов озвучить и кратко пояснить свою ассоциацию. • Ученик активно слушает варианты одноклассников. |
Бумага, ручки, маркер, доска/флипчарт для фиксации общих ассоциаций. ИИ-инструмент: Сервис для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister) для демонстрации общих ассоциаций в реальном времени и визуализации связей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||