ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | 9.4. Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бастап бүгінгі күнге дейін) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Қазақстан -2050» стратегиялары. Зерттеу сұрағы: «Қазақстан -2050» Стратегиясы қандай жаңа саяси бағытты белгіледі? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.9. ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдау |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель приветствует учеников. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать развитие нашей страны в новейший период. Перед тем как перейти к новой теме, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы — президент страны на один день. Что бы вы сделали в первую очередь для будущего Казахстана? Сейчас я дам вам 30 секунд подумать, а затем попрошу проголосовать за один из трех вариантов, которые я предложу. Готовы?» После паузы. «Варианты: А) Инвестировать все деньги в новые технологии и науку. Б) Укрепить армию и безопасность границ. В) Повысить зарплаты учителям и врачам. Голосуем поднятием руки. Прошу поднять руки за вариант А… за Б… за В.» Учитель фиксирует результаты на доске. «Интересные результаты! А теперь, по очереди, кратко объясните, пожалуйста, почему вы выбрали именно этот вариант. Начнем с тебя, (Имя ученика 1).» После обсуждения. «Спасибо за ваши мнения! Все эти варианты, так или иначе, связаны с долгосрочным планированием. А сегодня мы как раз будем говорить о самом масштабном плане развития нашей страны — Стратегии «Казахстан-2050». И наш главный вопрос: какую новую политическую дорогу она нам проложила?» ИИ-инструменты: Инструмент для онлайн-голосования (например, Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации ответов. Помогает быстро вовлечь учеников, активизировать их личный опыт и создать интригу перед изучением темы. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||